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当孩子开始学会说话，开端使用右手时(大多数人习惯用右手做事)就意味着左脑不停地接受刺激。左脑的开发使得孩子处理问题愈加理智，愈加符合逻辑，尤其是4岁以后的孩子虽然详细形象思维占主导地位，但已经初步呈现抽象逻辑思维。因此在人脑的高级功能活动中，大脑的各个部分都在起作用。开发大脑不只是左半球与右半球某一侧开发，而是左右半球整体功能的协调开发。
现在，我国的学校教育是左脑开发优于右脑，而应试教育制度往往让孩子走上死记硬背的强化左脑的道路。这种应试教育制度不是一时可以改动得了的，为了让孩子可以全面开展，因此希望家长不要过早地让孩子走上这条道路，而是充分利用这段时间让孩子在大自然中，在玩的过程中取得各种常识，提早把很多的信息储存在大脑中。
孩子的早期教育有必要遵从大脑开展的规则，任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。着名的诺贝尔奖金取得者李政道说：“科学和艺术，是硬币的双面，谁也离不了谁”。一个优异的人物，他的左右脑是均衡开展的。
全脑开发的培养效果
1）培养儿童的全脑多元智能，激起全脑潜能，促使孩子身心俱佳地健康、协调开展。
2）培育和提升儿童的形象思维、逻辑思维能力
3）培育和提升儿童注意力、记忆力、想象力、仿照力、感知力、理解力、判断力、创造力等学习能力。
4）有效培育幼儿的意志、意志等优良质量，促进幼儿智商与情商的全面开展。
经过全脑开发的练习，儿童的形象思维、逻辑思维能力、注意力、记忆力、想象力、仿照力、感知力、理解力、判断力、创造力等等学习能力得到大大增强，不仅如此，通过练习，儿童培育起意志、意志等优良质量，并且儿童个性、身心也都能得到健康开展。
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