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为什么要进行全脑开发，我们人脑通过感官得到的信息以含糊的图画存入右脑，好像录像带相同，放在巨大的保藏录像带的仓库里。信息是以某种图画、形象，如电影胶片相同记入右脑中。右脑所捕捉到的信息数量比左脑大百万倍。
孩子在6岁曾经是生活在动作直觉思维和形象思维的世界里，几乎悉数是以右脑为中心，这正是开发右脑的关键时期。开发右脑能扩大孩子的信息容量，开展孩子的形象思维，发挥孩子的创造潜力，使孩子的记忆力更广、更深，记忆的时刻更长、更牢固。婴幼儿聪明与否，很大程度上取决于右脑半球功用的发挥。所以必须从小对右脑进行训练。
当孩子开端学会说话，开端使用右手时(大多数人习惯用右手干事)就意味着左脑不停地接受影响。左脑的开发使得孩子处理问题愈加沉着，愈加契合逻辑，尤其是4岁以后的孩子尽管详细形象思维占主导地位，但现已初步出现抽象逻辑思维。因而在人脑的高级功用活动中，大脑的各个部分都在起作用。开发大脑不只是左半球与右半球某一侧开发，而是左右半球整体功用的和谐开发。
现在，我国的学校教育是左脑开发优于右脑，而应试教育制度往往让孩子走上死记硬背的强化左脑的路途。这种应试教育制度不是一时可以改变得了的，为了让孩子可以全面开展，因而期望家长不要过早地让孩子走上这条路途，而是充分利用这段时刻让孩子在大自然中，在玩的过程中取得各种知识，提前把很多的信息储存在大脑中。
孩子的早期教育必须遵从大脑开展的规律，任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。出名的诺贝尔奖金取得者李政道说：“科学和艺术，是硬币的两面，谁也离不了谁”。一个优秀的人物，他的左右脑是均衡开展的。
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